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教师职业道德修养

教师职业道德修养是将教师职业道德需要转化为我们的信念并付诸行动的活动，简单说，是一种自我训练、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。

教师职业道德修养的任务：
1.提升教师道德认识；2.陶冶教师道德情感；3.磨练教师道德意志；4.培养教师道德行为习惯。

教师职业道德评价

教师职业道德评价是指教师自己、别人或社会，依据社会主义的教师职业道德准则、规范和科学的规范，在系统广泛的搜集各方面信息，充分占有资料的基础上，运用现代技术方法，对教师的职业道德意识、道德情感、道德意志和道德行为进行考察和价值判断。

教师职业道德评价的特点：
1.影响的深刻性；2.空间的广泛性；3.时间的持久性。

教师职业道德评价的价值：
1.教师职业道德评价有益于维护和达成教师职业道德规范；2.教师职业道德评价有益于教师职业道德素质的形成和进步；3.教师职业道德评价有益于优化教师的教育、教学行为。

教师职业道德评价的原则：客观性原则、科学性原则、教育性原则、民主性原则。

教师职业道德评价的规范：善恶标准、具体标准。

教师职业道德评价的办法：自我评价法、学生评价法、社会评价法。

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