第三节 信息处置能力

信息处置能力概述

信息处置能力是指主动采集和运用信息的能力，即通过课堂教学及各种教育、实践活动等渠道，提升学生的信息意识，形成对信息择取、储存、运用的初步能力。

随着着20世纪下半期信息处置方法产生质的飞跃，一场教育革命不可防止地发生了，大家屡见不鲜的、几代人共用的处置信息的办法面临着被淘汰的结局。教育实践已经表明，传统的一套教程、一本教材吃一辈子的状况，再也不可以继续下去了。现代教育进步日新月异，每天有新的资料，有新的教学思想，有新的教学办法，假如大家不可以飞速学会这类新的东西，就不可以非常不错地教授学生，培养出来的学生也不可以适应以后的社会需要。正由于如此，提升教师的能力就看上去非常重要。而要真正提升教师的能力，最重要的工作是可以准时知道国内外的信息，也就是要拥有处置信息的能力。

信息处置能力包含信息的采集、存储、解码、提取、应用和精制。

信息采集，大家常常与最早进的方法电脑挂钩，事实上.范围远不止是电脑，传统的书本、实地采集等等，都可以视为采集信息的有效办法。

传统的存储方法是借助书本记载，长此下去，日积月累，材料之多，汗牛充栋，一个人倾终身之力，未必能尽读，更何谈进行细致研究。假如大家使用现代技术方法进行存储，体积将大大降低，调取也将大为便捷。

传统的信息解码是用人工的办法，相当复杂.不只浪费时间、也非常费力，读者查阅起来也感不便。在用以计算机、互联网为标志的处置方法将来，效率大大提升。

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