《吹起羌笛跳锅庄》题本梳理|教师资格面试小学音乐，为大伙进行录制教师资格面试备考系列视频，期望对各位考生有所帮助。以下为初中小学音乐《吹起羌笛跳锅庄》题本梳理。

小学音乐《吹起羌笛跳锅庄》题本梳理

1、通览题本

1.题目《吹起羌笛跳锅庄》选段

2.内容谱例

3.基本需要

试讲时间在10分钟之内完成。

试讲时需要有对羌笛的介绍。

试说过程需要有适合板书。

2、剖析题本

看题目

歌曲的题目是对整首歌曲概括，可以非常直观的表现出歌曲所要传达的意思。从《吹起羌笛跳锅庄》的题目入手，可以得出这是一首关于羌族和锅庄舞的歌曲，由此可以从教学目的中得出一些重点，如能依据歌曲情绪，用锅庄舞的形式大胆、热情地表现歌曲等。以题目为切入点，可以得出导入的不同形式，如播放其他民族的舞蹈等，如上课之前为同学们播放藏族和维吾尔族舞蹈，并请学生走进羌寨，去认识一下羌族人民的生活，由此导入本节新课。

看需要

《吹起羌笛跳锅庄》的题本当中会展示3个基本需要：

第1个需要试讲时间在10分钟之内完成和第3个需要试说过程需要有适合板书，对此两项需要可以合理规划各环节所需时间，并且可以明确在课堂中设置书写机会。合理安排课堂布局，使整堂课可以有条不紊的进行。

第2个需要试讲时需要有对羌笛的介绍。可以明确这个需要是在课堂中设置的问题，可以设置教师检查同学们的预习、图片展示、教师自己解说的方法展开。

看内容

内容部分即截取教程中篇目的图片，从中找出相应要点并得出教学目的和重难题，一块儿看《吹起羌笛跳锅庄》的教程。

1.课型唱歌课

由基本需要中的内容和题目下方的演唱形式来进行确定，从而在写作教材时思路也已显现，如：导入新课、初步感知、探讨学习、拓展延伸和小结作业。

2.音乐要点bE调，2/4拍，中速稍快、欢快地等。

可以在试讲中设计问题提问，如：歌曲描绘了哪种画面?歌曲表现了哪种情感?有哪些具体特征的地方?既突显出了本节课歌唱的重点，又可以由此引出本节课的难题。

3.正谱谱例

主如果剖析谱例中旋律的特征、速度力度的变化及歌词所传达的意义，进而通过学习该作品可知，本节课需要学会的重点是可以完整有感情地演唱歌曲，难题是可以准确唱出连音记号。

教学目的

【情感态度价值观】

掌握演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，感受歌曲欢快、活泼的情绪。

【过程与办法】

在教唱及小组合作中，领会旋律之美，培养小组合作意识。

【常识与技能】

能依据歌曲情绪，用锅庄舞的形式大胆、热情地表现歌曲。

教学重难题

【重点】

引导学生体验旋律的美感，并可以完整有感情地演唱歌曲。

【难题】

唱准纯四度与纯八度的音高，运用多种方法表现歌曲。

列框架

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面试过程：

1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地址，进入候考室候考。

2.抽题：按考试知识点安排，登录面试评测软件系统，计算机从题库中随机抽取考试试题，经考生确认后，系统打印考试试题清单。

3.备课：考生持备课纸、考试试题清单进入备课室，写作教材，备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5.试讲/演示：考生根据筹备的教材进行试讲，时间10分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

7.中职文化课类别考生面试与高中类别一致，考试报名中职专业课、中职实习指导、日语、俄语、心理健康教育、日语、俄语、心理健康教育、日语、俄语、心理健康教育教师资格的考生面试时，需加试专业常识概述，时间5分钟。

8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试评测系统提交评分。